Les centres d’autonomie et les ateliers : De nos intentions pédagogiques à leur création

Objectifs:

Au terme de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre les intentions pédagogiques des centres d’autonomie et des ateliers et de bien comprendre la différence entre les deux
• Analyser leurs pratiques
• Se mettre en projet de créer leurs centres ou leurs ateliers
• Analyser et modifier leur posture d’enseignant

Contenus:

• Quelques notions sur le concept d’autonomie et de différenciation pour se donner un langage commun
• Ateliers :

              o Définitions, sortes et types d’ateliers
              o Les intentions pédagogiques de chaque sorte et types d’ateliers
              o Les ateliers dans l’horaire ? Organisation temporelle
              o Organisation spatiale et matérielle
              o Quels supports pour diversifier le contenu des ateliers ?
              o Inspiration pratico-pratique
              o Penser simple et efficace, avant le «beau» et le «cher»
              o La place du jeu et du ludique
              o Fiche de suivi
              o Débriefing métacognitif / Fiche réflexive/Auto-évaluation

• Centres d’autonomie

             o Qu’est-ce qu’un centre d’autonomie ? Les espaces à scénario ? Les 5 au quotidien
             o Qu’est-ce que ce n’est pas ?
             o Pourquoi installer des centres d’autonomie dans sa classe ?
             o Présentation de centres (maternelle et primaire)
             o Comment choisir les activités proposées dans un centre ?
             o Quelle règle/quel cadre ?
             o Évaluation et traces

Méthodologie

• Aller-retour entre observations, théories, moments d’échanges en sous-groupes, partages et réponse aux questionnements
• Différenciation : Lors de la deuxième journée, des ateliers vous seront proposés afin de différencier la formation selon les besoins de chaque enseignant. Création d’outils pour les centres d’autonomie ou les ateliers