Module n°35

Status:

Module organisé avec certitude

Place:

Ce module est complet

Formateur(s):

Date & lieu:

  • 16/11/2017
  • 12/12/2017
  • 01/03/2018
de 9h à 15h I.S.P.B., rue de la Croix 40, 1050 Bruxelles
Public concerné
Enseignants du primaire ordinaire
Description

Objectifs:

  • Mieux comprendre les blocages mathématiques et améliorer l’aide pédagogique grâce à des outils de gestion mentale
  • Donner des indices de différenciation d’une dyscalculie ou d’un retard pédagogique afin d’optimaliser l’adéquation et la rapidité de l’aide apportée aux enfants

Contenus:

  • Application de la gestion mentale à l’enseignement des mathématiques, selon les études

      d’Alain TAURISSON, et cela à partir de cas concrets

  • Découverte des processus associés aux opérations numériques (PIAGET)
  • Qu’est-ce que «comprendre un problème» ? ; Comment organiser un travail d’évocation en classe ?
  • Recherche de pistes de résolution à partir de problèmes apportés par les participants au module
  • Maîtrise de certains repères signifiant l’intérêt de proposer une aide spécifique en dyscalculie

 

  • Possibilité pour chacun de proposer, en début de formation, un cas concret de difficulté dans une matière précise du cours de mathématique
  • En cours de formation, élaboration d’une stratégie mise à l’épreuve ensuite en classe
  • Compte-rendu, en fin de formation, de l’expérience avec retour écrit de la formatrice