Quelle(s) trace(s) laisser à l’issue d’une discussion philo ?

Enseignants, Membres du personnel scolaire, du fondamental et du secondaire, ordinaire et spécialisé, Personnel CPMS

Objectifs:

Cette formation s’adresse aux personnes formées en pratiques philosophiques et désireuses de prendre le temps de se questionner sur les traces laissées à l’issue d’une discussion philo ou d’un cycle d’ateliers philo. De quelle nature sont ces traces? Que faire de ces traces? Quels sont les objectifs visés par les différents types de traces? Comment choisir quelle(s) trace(s) laisser et quand cela est-il pertinent? Quels sont les contenus à laisser, à garder, à transmettre? Traces artistiques, audio ou écrites, projets personnels ou collectifs, à l’usage des parents ou d’autres enfants (par exemple journal philo, exposition, en rue)… Il y a un large éventail de traces qui sortent des sentiers battus.

Au cours de la formation, les participants apprendront à :

• Découvrir différents types de traces de discussion philo
• Comprendre les objectifs visés derrière la trace laissée (synthétiser, prolonger la réflexion, communiquer, s’engager, ancrer…)
• Percevoir différents usages possibles des traces laissées
• Sortir des routines et proposer des traces qui changent de l’ordinaire

Contenus:

• Penser à la trace à laisser et à sa nature en fonction des ateliers menés
• Expérimenter différents types de traces possibles
• Dégager des objectifs liés aux traces produites
• Réfléchir à ce qu’on fait des traces laissées