Objectifs:
Info : Cette formation sera aussi différenciée pour les personnes ayant déjà suivi les deux jours de formation sur la classe flexible avec comme objectif la construction des liens entre la gestion de classe, l’environnement flexible, la différenciation, l’autonomie et la coopération.
La coopération est une compétence transversale à développer chez les élèves et la classe coopérative est un levier puissant pour créer un climat de classe propice aux apprentissages. Cette formation est pensée pour vous plonger en situation de collaboration et de coopération, pour découvrir ensemble comment « apprendre à coopérer » et « à coopérer pour apprendre ».
- Acquérir quelques concepts théoriques
- Comprendre la différence entre « Apprendre à coopérer » et « Coopérer pour apprendre »
- Mettre en place dans sa classe (dans son école) des outils et séquences pour apprendre aux élèves à coopérer/collaborer
- Mettre en place des séquences et des outils pour permettre aux élèves d’apprendre en coopérant/collaborant
Contenus:
- Pourquoi installer la coopération en classe ?
- Quelques définitions pour clarifier les concepts : coopération, collaboration, compétition, aide, entraide…
- «Apprendre à collaborer/coopérer» par : les animations collaboratives/coopératives, la ludopédagogie (Les expériences, les jeux de société, les jeux de rôles, les escapes game, les moments de débriefing métacognitifs.)
- Collaborer/coopérer pour apprendre : Les travaux de groupe, le conseil de coopération, le tutorat, le marché des connaissances, les îlots bonifiés, la dictée coopérative
- Outils favorisants l’aide, l’entraide et la coopération : le tétra’aide, le permis d’aide, le 3 avant madame, le panneau SOS, cartes «j’ai besoin d’aide», cachet «aide», le tableau des responsabilités/métiers, le tableau des experts, la table d’appui, l’aménagement flexible