Objectifs:
La classe flexible offre un environnement de travail « cocoon ». Derrière cela se cache un processus de différenciation pensé, organisé et structuré, pour permettre à chaque élève d’avancer à son rythme et d’être respecté dans ses besoins. Le tout pour offrir un cadre de travail où chacun pourra mieux se concentrer et mieux travailler.
Au terme de la formation les participants seront capables de :
- Organiser leur classe en proposant un environnement et une gestion de classe flexible
- Déployer l’autonomie des élèves
- Déployer le concept de différenciation et installer des dispositifs permettant la différenciation
- Déployer la place du collectif, du travail en sous-groupe et individuel et des dispositifs permettant l’autonomie et la différenciation
- Comprendre la place de l’enseignant et de l’élève dans un environnement flexible
Contenus:
- Qu’est-ce qu’une classe flexible/semi-flexible ? : Définition, description, bibliographie
- Pourquoi mettre en place une classe flexible ? Historique, recherches, principes de base, valeurs, avantages, vigilances…
- Organisation matérielle de l’aménagement flexible – Les deux types d’assises flexibles
- Les 3 dispositifs : le collectif, le travail en sous-groupes et en individuel
- Comment mettre en place une classe flexible ? Étapes, réflexions
- Quelle gestion de classe ? La classe participative, la posture de l’enseignant, la posture de l’élève, la place de l’apprentissage
- Comment déployer l’autonomie des élèves ?
- Quels outils de différentiation utiliser en classe flexible ? Présentation de chacun d’eux. Plan de travail, tableau de programmation, centres d’autonomie, ateliers, …
- Comment organiser son emploi du temps ? Son journal de classe ?
- Le cadre de fonctionnement
- Le débriefing dans les temps d’autonomie et de travail en sous-groupes
- Des outils pour développer l’autonomie des élèves