Premiers pas dans la mise en place d’une classe coopérative

Objectifs:

• Questionner et s’approprier les concepts de «coopération», «collaboration», «compétition», «réussite» :
  Comment apprend-on ? Comment peut-on apprendre ensemble ? Pourquoi ? Quand ? Comment ? Quels sont
  les freins et les facteurs à la coopération ?
• Repenser le rôle et la posture de l’enseignant-e pour favoriser la culture collaborative.
• Identifier des dispositifs, des activités, des aménagements, des actions nécessaires à une classe coopérative
• Interroger ses pratiques et les faire évoluer à partir de divers supports (textes, vidéo, témoignages, théorie),
  d’activités, des échanges et de vos expériences de terrain pour concevoir la coopération comme un outil
  d’émancipation

Contenus:

Dans une classe coopérative, chaque élève a une place car il participe, avec ses compétences variées, à
l’évolution des autres, du groupe et à la sienne. Lorsqu’un enseignant met en place une organisation, des
activités, des attitudes qui favorisent le travail collectif, les enfants s’entraînent, ensemble, à réfléchir, à
s’écouter, à décider, à s’épauler, à apprendre… dans un climat moins compétitif.

Durant cette formation, nous vous proposons de faire le point sur ce qu’est la coopération et d’envisager
différentes pratiques pédagogiques l’encourageant. Ensuite, nous prendrons le temps de les analyser et de
réfléchir à leur mise en place sur vos terrains.

Remarque :

Emportez avec vous votre pique-nique et un carnet de notes.