Les bases de la communication non-violente et comment introduire les compétences nécessaires à sa pratique en classe

Enseignants, Membres du personnel scolaire, du fondamental et du secondaire, ordinaire et spécialisé, Personnel CPMS

Objectifs:

• Découvrir ou approfondir la méthodologie proposée par la communication non violente en tant qu’outil de compréhension de soi et des autres
• Envisager des exercices pratiques afin d’introduire les compétences nécessaires à sa pratique
• Sortir des idées toutes faites au sujet de la communication non violente et fluidifier sa pratique

Contenus:

La communication non violente propose une formalisation en 4 étapes pour entrer en communication sans violence envers soi ni envers l’autre.

Ces 4 étapes sont: Observer – parler de ce que je sens – formuler un besoin – formuler une demande.

Ces 4 étapes semblent simples à mettre en pratique mais dès que nous nous y essayons nous observons que cela nécessite des compétences subtiles qui demandent autant de savoir faire que de savoir être.

Sans approfondir ces compétences nous pourrions vite revenir à nos mécanismes habituels et passer à côté de cette communication consciente et bienveillante qui invite à l’empathie, l’authenticité et la responsabilité.

Je vous propose de revenir au fondement de la C.N.V. ainsi que sur les 4 étapes avec des exercices ludiques et concrets permettant d’acquérir et développer les compétences nécessaires à sa mise en pratique.