Module n°26

Status:

Module annulé

Formateur(s):

Date & lieu:

 

 
9 h à 16 h Le lieu de la formation sera communiqué dans le courriel de confirmation (adresse à Schaerbeek)
Public concerné
Enseignants du primaire, ordinaire et spécialisé
Description

Objectifs:

Au début de la journée : rappel succinct des difficultés des enfants dyslexiques-dysorthographiques.

A travers les jeux, quels secteurs peuvent aider les enfants atteints de dyslexie, alors que ces derniers souffrent entre autre de difficultés spatio-temporelles, de perception auditive.

Comment ces jeux ou bricolages peuvent-ils aider les enfants à acquérir le sens de l’organisation qui les aideront à réaliser leurs devoirs et leurs leçons.

Comment pouvons nous inventer des jeux ?

Le but de la formation est de trouver des pistes pour aider les enfants «dys» en s’écartant des activités scolaires, avec lesquelles les jeunes peuvent être découragés, tout en les aidant d’une manière efficace.

 

Contenus:

Au début de la journée : rappel succinct des difficultés des enfants dyslexiques-dysorthographiques.

A travers les jeux, quels secteurs peuvent aider les enfants atteints de dyslexie, alors que ces derniers souffrent entre autre de difficultés spatio-temporelles, de perception auditive.

Comment ces jeux ou bricolages peuvent-ils aider les enfants à acquérir le sens de l’organisation qui les aideront à réaliser leurs devoirs et leurs leçons.

Comment pouvons nous inventer des jeux ?

Le but de la formation est de trouver des pistes pour aider les enfants «dys» en s’écartant des activités scolaires, avec lesquelles les jeunes peuvent être découragés, tout en les aidant d’une manière efficace.