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Public concerné
Enseignants du primaire ordinaire, Enseignants du secondaire général, ordinaire
Description

Objectifs:

Autour du désir d’apprendre et de faire sens par rapport à ce qu’on vit, rencontre et ce qu’on apprend, les ateliers philo ouvrent sur des questions qui permettent l’élaboration d’une pensée en mouvement.  Les élèves vont donc construire ensemble du sens, dans un cadre ouvert, où il n’y a pas de bonne ou mauvaise réponse, dans un espace où nous avons tous à apprendre de l’autre.

 

Donner son opinion, son avis, en apprenant à argumenter, à exemplifier, à trouver des contre-exemples, etc., contribue à développer des habiletés de pensée, de manière multiple et interactive.  Dans un cadre qui garantit la libre circulation de la pensée, l’atelier philo est un outil de citoyenneté, un espace de parole, de respect et d’évolution interpersonnelle, de responsabilité.

 

  • Découvrir les bases de la discussion philosophique en classe
  • Découvrir le positionnement qui permet à l’élève de construire lui-même son regard critique
  • Acquérir des outils créatifs, concrets et évolutifs pour préparer ou nourrir la discussion philo
  • Mettre ces propositions en perspective avec le projet de l’Alliance Culture-Ecole et du PECA (Parcours d’Education Culturelle et Artistique)

Contenus:

  • Visionnement d’une étape de travail d’un spectacle en cours de création, en présence des artistes et d’une classe de jeunes spectateurs
  • Pratique de la discussion philosophique interactive autour de la notion de «regard»
  • Utilisation des outils «Carnet du jeune spectateur (Poursuite)»* et de techniques ludiques inspirées du «Journal créatif©»**

 

* «Poursuite, Carnet du jeune spectateur» est le fruit d’une collaboration entre de nombreux centres culturels et est édité par www.ccbw.be

** «Journal créatif©» met en œuvre le dessin spontané, les couleurs, l’écriture intuitive et le collage