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Public concerné
Enseignants du fondamental ordinaire et spécialisé, Enseignants du secondaire ordinaire et spécialisé, Membres du personnel scolaire ordinaire et spécialisé, Personnel C.P.M.S.
Description

Objectifs:

  • Informer sur le TDA/H : Permettre une meilleure identification du trouble et une meilleure compréhension du mode de fonctionnement des enfants qui en sont atteints
  • Apporter et partager des outils concrets pour mieux gérer un enfant TDA/H dans la classe et au sein de l’école en général

Contenus:

  • Informations théoriques : Approche scientifique du TDA/H, description clinique, diagnostic, causes, traitements, etc.
  • Comprendre les techniques de gestion du TDA/H
  • Comment faire de la classe un milieu favorable ?
  • Application de stratégies d’enseignement qui permettent d’optimaliser les compétences des enfants atteints de TDA/H
  • Comment renforcer les bons comportements et contrecarrer les inacceptables ?
  • Echange d’expériences, analyse de situations difficiles rencontrées par les participants et recherche de solutions concrètes
  • Exposé à l’aide d’une présentation PowerPoint : Explications théoriques illustrées par des exemples concrets. Exemples donnés par le formateur et par l’intermédiaire de divers témoignages sur DVD
  • Appel à la participation active des participants : Partage d’expérience, débats, travaux en sous-groupes, mises en situations
  • Consignes d’application de nouveaux outils après la première journée et analyse de leur utilisation et des difficultés rencontrées lors de la seconde journée
  • Chaque participant reçoit une brochure réalisée par l’asbl TDA/H Belgique à l’attention des enseignants et divers documents reprenant la théorie et des conseils pratiques