Module n°6

Status:

Module organisé avec certitude

Place:

Places disponibles

Formateur(s):

Date & lieu:

 

 
9 h à 16 h Le lieu de la formation sera communiqué dans le courriel de confirmation (adresse à Schaerbeek)
Public concerné
Enseignants du primaire, ordinaire et spécialisé
Description

Objectifs:

(Re)découvrir la pédagogie différenciée :

  • Comme un état d’esprit incontournable dans une école en prise avec une société en mouvement
  • Comme une pratique d’enseignement-apprentissage susceptible de permettre à tous les élèves d’évoluer dans leur parcours scolaire de façon optimale
  • Comme une hausse de la qualité pédagogique
  • Placer l’autonomie des élèves au service de la différenciation
 

Contenus:

  • Alternance de théorie et d’exercices pratiques favorisant la réflexion et le transfert des acquis dans la situation professionnelle de chacun
  • Outils concrets, inspirants, innovants et créatifs
  • Expérimentation de 25 outils de différenciation, mises en situations : le tableau d’enrichissement (outil de dépassement), les projets devoirs (comment différencier les travaux à domicile), le thermomètre de l’apprentissage (comment gérer les différents rythmes et besoins lors de séquences d’apprentissage), le retour sur ma quinzaine (outil d’évaluation formative), outils pour déployer l’autonomie et la gestion des rythmes (le coup de pouce et le tutorat, la salle d’attente, …), le menu ouvert, analyse de 10 scénarios pour différencier au quotidien, le projet «Tous à la Une», activités variées en mathématique et en langue française
  • Historique de la différenciation : évolution de la définition
  • Distinction entre différenciation, diversification, remédiation et individualisation
  • Les différentes formes de différenciation
  • Différencier : comment ? pourquoi ? quand ? quoi ?