Objectifs:
- Mieux comprendre les blocages mathématiques et améliorer l’aide pédagogique grâce à des outils de gestion mentale
- Donner des indices de différenciation d’une dyscalculie ou d’un retard pédagogique afin d’optimaliser l’adéquation et la rapidité de l’aide apportée aux enfants
- Le perfectionnement est axé sur: la numération, les opérations/fractions, les problèmes
Contenus:
Prolongement plus pratique et approfondi des données générales en gestion mentale du module précédent :
- Mise en situation par atelier (matériel, jeux,…)
- Liens entre les observations et la théorie concernant les aspects logico-mathématiques
- Possibilité pour chacun de proposer, en début de formation, un cas concret de difficulté dans une matière précise du cours de mathématique
- En cours de formation, élaboration d’une stratégie mise à l’épreuve ensuite en classe
- Compte-rendu, en fin de formation, de l’expérience avec retour écrit de la formatrice