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Module n°40

Formateur(s):

Date & lieu:

  • 05/02/2018
  • 06/02/2018
de 9h à 16h I.S.P.B., rue de la Croix 40, 1050 Bruxelles
Public concerné
Enseignants du fondamental ordinaire et spécialisé
Description

Objectifs:

Comment travailler les thèmes des énergies et des transformations d’énergie de façon expérimentale et ludique à l’aide d’un matériel de la vie de tous les jours ?

Les participants seront actifs durant toute la formation.  De manière individuelle ou par petits groupes (en fonction des défis à relever), ils travailleront les compétences mises en jeu en réalisant eux-mêmes les différentes expériences sous la conduite du formateur.

Le travail en petits groupes favorise la discussion, la confrontation des idées et l’échange de leur propre expérience de classe sur le thème.  Après chaque période de travail en groupe, une mise en commun est faite afin de partager les trouvailles de chacun, mais aussi de discuter des problèmes rencontrés lors des expériences ainsi que de leur faisabilité en classe.

Outre les expériences qu’ils réaliseront, les participants créeront aussi des modèles scientifiques qu’ils pourront ensuite proposer et réaliser en classe avec leurs élèves.

 

A l’issue de la formation, les enseignants seront en mesure de :

  • repartir de la formation avec plein d’idées de situations d’apprentissage et d’expériences scientifiques directement utilisables en classe ;
  • proposer des ateliers à leurs élèves sur le thème des énergies, ateliers durant lesquels les élèvent pourront réaliser les modèles vus lors de la formation.

Contenus:

  • Eau :
  • Force de l’eau
  • Pression de l’eau
  • Réalisation d’une roue à eau
  • Air :
  • Mise en évidence de l’air
  • Mise en évidence du poids de l’air
  • Force de l’air
  • Réalisation d’une petite éolienne
  • Conversion énergie cinétique ↔ énergie potentielle
  • Transformation de l’énergie électrique en énergies lumineuse, thermique, mécaniques,…
  • Transformations d’énergies à l’aide d’une dynamo
  • Principe de la conservation de l’énergie
  • Énergies chimiques :
  • Création de piles élémentaires
  • Énergie solaire :
  • Action des rayons du soleil sur surface noire ou surface blanche
  • Concentration des rayons solaires à l’aide d’une loupe ou par jeu de miroirs (effet visualisé sur un thermomètre)
  • Panneaux solaires (mesures des volts et ampères produits)
  • Mise de panneaux solaires en série