Module n°25

Status:

Module organisé avec certitude

Place:

Places disponibles

Formateur(s):

Date & lieu:

 

 
9 h à 16 h Le lieu de la formation sera communiqué dans le courriel de confirmation (adresse à Schaerbeek)
Public concerné
Enseignants de 3e maternelle, du primaire et de 1ère secondaire, ordinaire et spécialisé, Personnel CPMS
Description

Objectifs:

Après avoir observé des documents et des enregistrements d’enfants souffrant de dyslexie, nous aborderons les origines scientifiques récentes de ces difficultés. Au vu de cette prise de conscience nous rechercherons ensemble les aides qu’il est possible d’apporter aux enfants dans la classe en tenant compte de la réalité du groupe par des exercices pratiques.

Nous aborderons aussi la manière d’annoncer aux parents le soupçon de cette difficulté, tout en leur donnant des pistes de personnes ressources. Un moment sera consacré au vocabulaire des rapports de logopèdes, afin que vous puissiez comprendre ceux-ci et tenir compte de leurs observations en classe.

In fine, nous aborderons la différence de mission entre la logopédie et l’enseignement.

(Aucun prérequis n’est demandé pour cette formation)

 

Contenus:

Après avoir observé des documents et des enregistrements d’enfants souffrant de dyslexie, nous aborderons les origines scientifiques récentes de ces difficultés. Au vu de cette prise de conscience nous rechercherons ensemble les aides qu’il est possible d’apporter aux enfants dans la classe en tenant compte de la réalité du groupe par des exercices pratiques.

Nous aborderons aussi la manière d’annoncer aux parents le soupçon de cette difficulté, tout en leur donnant des pistes de personnes ressources. Un moment sera consacré au vocabulaire des rapports de logopèdes, afin que vous puissiez comprendre ceux-ci et tenir compte de leurs observations en classe.

In fine, nous aborderons la différence de mission entre la logopédie et l’enseignement.

(Aucun prérequis n’est demandé pour cette formation)