Public concerné
Enseignants du fondamental, ordinaire et spécialisé
Description

Objectifs:

  • Visionner deux spectacles jeune public très différents
  • Rencontrer les équipes artistiques des spectacleset découvrir leurs démarches de création
  • Décoder de façon ludique le langage artistique de ces spectacles
  • Questionner et traiter les thématiques d’un spectacle
  • Expérimenter différents jeux d’expression corporelle, verbale et écrite à réaliser en classe après le visionnement d’un spectacle avec ou sans parole
  • Vivre une expérience artistique et culturelle pour la décliner et la faire résonner avec ses élèves en classe
 

Contenus:

  • Visionnement de deux spectacles : Dys sur Dys de La Fact et Rencontre avec Michel B. du Bob Théâtre (France)
  • Exercices ludiques de lectures des codes théâtraux (mouvement, texte, son, lumière, jeu…) et d’analyse de la réception du spectateur
  • Atelier philo et explorations thématiques autour des questions soulevées dans Dys sur Dys (dyspraxie et autres troubles «dys», rapport à la norme, …) et Rencontre avec Michel B. (figure et place du méchant dans la fiction et notresociété, …)
  • Jeux sur la voix et le mouvement, en solo et en groupe
  • Jeux d’expression verbale et écrite des émotions
  • Temps de paroles, de partage d’expériences. Liens et transferts avec les réalités de terrain de chacun