Aller au théâtre et après ?

Objectifs:

• Visionner deux spectacles jeune public très différents
• Rencontrer les équipes artistiques des spectacles et découvrir leurs démarches de création
• Décoder de façon ludique le langage artistique (chorégraphique et théâtral) de ces spectacles
• Questionner et traiter les thématiques d’un spectacle
• Expérimenter différents jeux d’expression corporelle, verbale et écrite à réaliser en classe après le visionnement d’un
  spectacle avec ou sans parole
• Vivre une expérience artistique et culturelle pour la décliner et la faire résonner avec ses élèves en classe

Contenus:

• Visionnement de deux spectacles : Ballon bandit de Inti Théâtre et La classe des Mammouths du Théâtre des 4 mains
• Exercices ludiques de lectures des codes théâtraux (mouvement, danse, texte, marionnette, son, lumière, jeu…) et
  d’analyse de la réception du spectateur
• Atelier philo et explorations thématiques autour des questions soulevées dans La classe des Mammouths (égalité
  homme-femme, genre, …)
• Jeux sur le mouvement, en solo et en groupe
• Jeux d’expression verbale et écrite des émotions
• Lecture à voix haute du texte théâtral et découverte de sa transposition en album jeunesse
• Temps de paroles, de partage d’expériences. Liens et transferts avec les réalités de terrain de chacun