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Public concerné
Enseignants du primaire, ordinaire et spécialisé
Description

Objectifs:

     (Re)découvrir la pédagogie différenciée :

  • Comme un état d’esprit incontournable dans une école en prise avec une société en mouvement 
  • Comme une pratique d’enseignement-apprentissage susceptible de permettre à tous les élèves d’évoluer dans leur parcours scolaire de façon optimale 
  • Comme une hausse de la qualité pédagogique 
  • Placer l’autonomie des élèves au service de la différenciation

Contenus:

  • Alternance de théorie et d’exercices pratiques favorisant la réflexion et le transfert des acquis dans la situation professionnelle de chacun
  • Outils concrets, inspirants, innovants et créatifs 
  • Expérimentation de 25 outils de différenciation, mises en situations 
  • Historique de la différenciation : évolution de la définition 
  • Distinction entre différenciation, diversification, remédiation et individualisation 
  • Les différentes formes de différenciation 
  • Différencier : comment ? pourquoi ? quand ? quoi ? 
  • Différents modèles de différenciation et coffre à outils